東西問·漢學(xué)家丨郝清新：從稀缺到普及，中文教育在匈牙利

　　中新社布達佩斯7月14日電 題：從稀缺到普及，中文教育在匈牙利

　　中新社記者 馬秀秀

　　匈牙利羅蘭大學(xué)成立于1635年，是中東歐地區(qū)最具學(xué)術(shù)盛譽的大學(xué)之一，也是該地區(qū)最早設(shè)立中文系的高校。自1923年設(shè)立以來，羅蘭大學(xué)中文系已走過百年發(fā)展歷程。伴隨羅蘭大學(xué)中文系的發(fā)展，中文教育在匈牙利也從稀缺到逐漸普及。

　　中文教育在匈牙利是怎樣發(fā)展的？匈牙利“中文熱”有哪些歷史和現(xiàn)實成因？中文教育如何進一步促進中匈兩國關(guān)系發(fā)展？圍繞以上話題，匈牙利漢學(xué)家、羅蘭大學(xué)副校長郝清新(Imre Hamar)教授日前接受中新社“東西問”獨家專訪。

　　羅蘭大學(xué)是匈牙利首批漢學(xué)家“搖籃”

　　匈牙利的中文教育可以追溯到1923年。當(dāng)時，著名突厥學(xué)家維莫斯·普羅勒(Vilmos Pröhle)教授在羅蘭大學(xué)成立了東亞系，教授日語和中文。到1943年，有“匈牙利漢學(xué)之父”之稱的李蓋提(Lajos Ligeti)接替了維莫斯·普羅勒教授的工作。作為法國著名漢學(xué)家保羅·伯希和(Paul Pelliot)的學(xué)生，李蓋提在巴黎學(xué)到了高水平的研究知識，并成功地將這些知識應(yīng)用到教育之中。

　　據(jù)郝清新介紹，在此后大約20年時間里，羅蘭大學(xué)東亞系培養(yǎng)出了匈牙利第一批漢學(xué)家，比如杜克義(Ferenc T?kei)、陳國(Barnabás Csongor )等。這些著名漢學(xué)家主要以研究中國古代文學(xué)為主。

　　羅蘭大學(xué)對中文人才的培養(yǎng)隨著中匈兩國交流交往的頻密而得到加強。新中國成立后，匈牙利是最早宣布承認中華人民共和國的國家之一。1949年10月6日，兩國建立外交關(guān)系。在這一背景下，中國和匈牙利開始互派留學(xué)生。

　　“那時有一批匈牙利學(xué)生說漢語不是很流利，但閱讀文獻沒有問題。后來，他們被派到北京大學(xué)學(xué)習(xí)中國歷史、中國文學(xué)�！焙虑逍陆榻B，這些人畢業(yè)后，包括高恩德(Endre Galla)和尤山度(Józsa Sándor)等在內(nèi)的留學(xué)生回到羅蘭大學(xué)中文系擔(dān)任老師，繼續(xù)投身中文教育事業(yè)。

　　郝清新見證了中文教育在匈牙利逐漸普及的過程。他表示，最初，中文在羅蘭大學(xué)是輔修課程。1985年，中文專業(yè)從B類專業(yè)升格為A類專業(yè)，與英語、法語和德語一樣。1986年，當(dāng)他來到羅蘭大學(xué)時，中文已經(jīng)成為主修課。之后，有越來越多的學(xué)生開始報考中文專業(yè)，中文系在2000年啟動了漢學(xué)博士課程。

　　2002年，郝清新?lián)�任中文系系主任后，開始推動政策變革，不再限制中文系接收學(xué)生人數(shù)。在其帶領(lǐng)下，羅蘭大學(xué)中文系中文教育取得了顯著進展。2015年，這里開設(shè)了匈牙利唯一的中文教師培養(yǎng)碩士課程。目前，羅蘭大學(xué)中文系每年大概能接收100位學(xué)生，較1986年增加十倍。

　　當(dāng)記者走在羅蘭大學(xué)文學(xué)院的校園中，常常會碰到說一口流利漢語的學(xué)生。據(jù)了解，目前羅蘭大學(xué)中文系已經(jīng)發(fā)展出包括本科、碩士以及博士學(xué)位課程在內(nèi)的多層次的中文教育課程。課程設(shè)置涵蓋漢語語言、文學(xué)、文化、歷史、翻譯等多方面。該系還與包括中國人民大學(xué)等在內(nèi)的中國多所高校建立了緊密合作關(guān)系，通過交換生項目、聯(lián)合科研、教師培訓(xùn)等多種形式，促進中匈雙方的教育和文化交流。

　　匈牙利“中文熱”有歷史和現(xiàn)實成因

　　2006年12月，羅蘭大學(xué)孔子學(xué)院成立，這是匈牙利第一所孔子學(xué)院，也是匈牙利成立最早、規(guī)模最大的漢語言文化機構(gòu)。據(jù)郝清新介紹，2007年，在羅蘭大學(xué)的四所附屬中學(xué)中，有一家開始教授漢語，且將中文作為第二語言。也是在這一年，他申請將中文納入匈牙利高考體系。

　　目前，中文已被納入匈牙利國民教育體系，青少年在小學(xué)和中學(xué)階段就可以選擇中文作為第一外語參加升學(xué)考試。郝清新認為，這一舉措具有重大意義，對中文教育推廣非常重要。

　　多年來，羅蘭大學(xué)孔子學(xué)院在匈中兩國語言人才培養(yǎng)、文化交流互鑒中發(fā)揮著積極作用。作為羅蘭大學(xué)孔子學(xué)院外方院長，郝清新和同事還共同編寫了匈牙利第一套本土漢語教材——《匈牙利高中漢語課本》，并編寫《漢匈詞典》《匈漢詞典》等工具書。

　　在羅蘭大學(xué)孔子學(xué)院示范效應(yīng)下，匈牙利的孔子學(xué)院漸漸多了起來，中文學(xué)習(xí)熱度也越發(fā)高漲起來。郝清新介紹，目前匈牙利共有6所孔子學(xué)院，相應(yīng)的多所大學(xué)中開設(shè)了中文課程。此外，匈牙利還有兩所教會大學(xué)，盡管沒有孔子學(xué)院，但在最近十年都開設(shè)了中文系。有不少中學(xué)、小學(xué)等也開設(shè)了中文課，比如匈中雙語學(xué)校中就有很多匈牙利孩子，那里的學(xué)生后來到中國念大學(xué)是普遍現(xiàn)象。

　　“每年在布達佩斯參加中文水平考試的人數(shù)大概有六七百人，這相對于布達佩斯的學(xué)生比例來說已經(jīng)很高了�！焙虑逍轮赋觯�“中文熱”在匈牙利行之有年，既有深厚的歷史文化淵源，也有豐富的現(xiàn)實生活土壤。比如，匈中兩國傳統(tǒng)友好。匈牙利學(xué)者認為匈牙利人來自東方，兩國人民之間有著天然的親近感。兩國文化傳統(tǒng)亦有許多相通之處，都非常重視家庭、熱情好客等。另一方面，隨著匈牙利“向東開放”戰(zhàn)略與共建“一帶一路”倡議緊密對接，越來越多中資企業(yè)來匈投資發(fā)展，兩國人文交流也更加密切。

　　郝清新介紹，目前包括匈塞鐵路等在內(nèi)的大型項目已在匈牙利成功落地，還有更多項目正在討論建設(shè)中；比亞迪、寧德時代等很多中國大型企業(yè)在匈牙利有投資，中資企業(yè)在當(dāng)?shù)亻_出的薪資都很不錯。學(xué)生們?nèi)绻麑W(xué)好中文，將來可以得到更多就業(yè)機會�！拔覀冇泻芏鄬W(xué)生一邊讀書一邊工作。當(dāng)?shù)貙χ形慕逃�的需求很大�！?/p>

　　中文教育增進東西方相互理解

　　目前，西方國家常常對中國存在一些誤解，而中文教育對增進東西方相互理解可以發(fā)揮重要作用。在郝清新看來，東西方要增進相互理解，最重要的是文化交流。作為漢學(xué)家，應(yīng)發(fā)揮好橋梁作用。

　　“我覺得一定要提高西方對于中國的認識�！焙虑逍卤硎�，其實中國非常了解西方文化。在中國有很多人學(xué)習(xí)英語或歐洲語言。通過大量閱讀，他們差不多已經(jīng)了解歐洲的歷史、音樂等方面。但如果問普通歐洲人，可能對方知道北京或者上海，卻不知道中國其他城市�！皻W洲人對中國的了解還遠遠不夠”。

　　郝清新指出，匈牙利和中國關(guān)系傳統(tǒng)友好，漢學(xué)家對此作出了很大貢獻。而要通過中文教育進一步促進兩國關(guān)系發(fā)展，人才培養(yǎng)至關(guān)重要�！靶枰�培養(yǎng)更多懂漢語的人”。

　　郝清新希望兩國高校之間再多一些交流項目。據(jù)他介紹，羅蘭大學(xué)設(shè)立很多獎學(xué)金，鼓勵中文系學(xué)生到中國交流。但疫情期間，這種交流受到一定影響，好在現(xiàn)在正慢慢恢復(fù)，今年就有不少學(xué)生去中國交流�！白寣W(xué)生們親眼看到中國的發(fā)展、了解中國文化，這對增進理解是很重要的。”

　　鑒于語系差異，學(xué)習(xí)中文對歐洲人而言并非易事。采訪最后，郝清新建議中文學(xué)習(xí)者一定要堅持，要學(xué)習(xí)如何克服困難，如何喜歡寫漢字，因為寫漢字往往是中文學(xué)習(xí)者面臨的最大難點�！拔覀儺�(dāng)時學(xué)習(xí)中文時，也是天天寫漢字，盡管寫了又忘，那就再寫。不要失望，早晚會成功的，最重要的是要努力�！�(完)

　　受訪者簡介：

　　郝清新(Imre Hamar)，匈牙利知名漢學(xué)家，匈牙利羅蘭大學(xué)副校長。曾獲得第十四屆中華圖書特殊貢獻獎，主編新版《匈漢詞典》和《漢匈詞典》。匈牙利羅蘭大學(xué)中文系成立于1923年，是中東歐地區(qū)最早設(shè)立中文系的高校之一。