海外華文教育工作者：發(fā)揮線(xiàn)上教育優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)更多師資力量

　　中新社合肥8月22日電 題：海外華文教育工作者：發(fā)揮線(xiàn)上教育優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)更多師資力量

　　中新社記者 張俊 趙強(qiáng)

　　2021年線(xiàn)上中華文化大樂(lè)園“加拿大園”活動(dòng)22日正在線(xiàn)上進(jìn)行。受新冠肺炎疫情影響，線(xiàn)上教育已成為海外華文教育的主要方式，多位海外華文教育從業(yè)者在接受中新社記者采訪(fǎng)時(shí)表示，要發(fā)揮線(xiàn)上教育優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，培養(yǎng)更多華文教育師資力量。

　　程龍是加拿大中文教師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，先后在中國(guó)、美國(guó)和加拿大多所大學(xué)任教，從事華文教育、中華文化海外傳播研究等工作已有10多年時(shí)間。他認(rèn)為，線(xiàn)上教育非常適合海外華文教育的發(fā)展。以加拿大為例，由于地廣人稀，華人居住比較分散，線(xiàn)上教學(xué)跨越空間的優(yōu)勢(shì)非常顯著。此外，線(xiàn)上教育也有助于華文教育的師資力量培養(yǎng)。

　　程龍說(shuō)，目前，加拿大中文教師協(xié)會(huì)已經(jīng)與北京師范大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)等高校達(dá)成戰(zhàn)略合作，對(duì)華文教育感興趣的高校學(xué)生可以通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，用中國(guó)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的師資帶動(dòng)加拿大本地中文教學(xué)。

　　他認(rèn)為，華文教育不僅是語(yǔ)言的教學(xué)，更要培養(yǎng)學(xué)生們的跨文化交際能力。

　　任燕紅是加拿大華文教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。她認(rèn)為，線(xiàn)上教育為華文教師提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，老師之間的教學(xué)資源互通有無(wú)，變得豐富�！拔磥�(lái)，線(xiàn)上教學(xué)是不會(huì)少的，但最終還是線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的形式�！比窝嗉t說(shuō)，海外華文教育的發(fā)展，一方面要靠家長(zhǎng)和教師的努力，另一方面也和祖(籍)國(guó)的幫助和支持分不開(kāi)，中華文化大樂(lè)園就是一個(gè)很好的活動(dòng)。

　　安徽師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院教師荊莉從事華文教育近30年，她認(rèn)為線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的教學(xué)模式會(huì)是未來(lái)的教學(xué)常態(tài)，在教學(xué)過(guò)程中要擴(kuò)大傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容�！斑^(guò)去互動(dòng)性比較強(qiáng)的教育內(nèi)容，如戲曲、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)樂(lè)器等如何授課，還需要不斷探索�！�

　　安徽師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)張德讓表示，海外華文教育要利用線(xiàn)上教育的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)師資的培訓(xùn)，“海外的華文教師也需要不斷提升自身能力，可以通過(guò)線(xiàn)上教育來(lái)進(jìn)行，讓他們掌握更多的教學(xué)技能和方法”。

　　張德讓建議，海外華文教育不僅要依托華文教育機(jī)構(gòu)，更要和海外的政府、高校、企業(yè)等合作，開(kāi)展合作辦學(xué)，將教育、商貿(mào)、科技等融合到一起，形成更多的合作項(xiàng)目。“目前，許多中國(guó)企業(yè)走出去，可以根據(jù)企業(yè)的需求，開(kāi)展海外華文教育和文化交流�！睆埖伦屨f(shuō)，海外華文教育的需求是逐漸增加的，因此要培養(yǎng)更多的華文教育師資力量。(完)