如何界定教育懲戒中“刻意孤立”的內(nèi)涵？教育部回應(yīng)

　　中新網(wǎng)4月22日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》第12條規(guī)定了“刻意孤立”的禁止性行為。應(yīng)如何界定“刻意孤立”的內(nèi)涵？教育部政策法規(guī)司對(duì)此回應(yīng)稱，行為表現(xiàn)上，可以是對(duì)學(xué)生正常需求故意不予回應(yīng)、指使其他學(xué)生孤立特定學(xué)生或者物理上隔離(比如單獨(dú)坐在最后一排)等。

　　教育部政策法規(guī)司指出，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》第十二條規(guī)定的“刻意孤立”，首先主觀上是故意而且針對(duì)特定學(xué)生，具有相對(duì)性、持續(xù)性，非因疏忽而沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的需求；行為表現(xiàn)上，可以是對(duì)學(xué)生正常需求故意不予回應(yīng)、指使其他學(xué)生孤立特定學(xué)生或者物理上隔離(比如單獨(dú)坐在最后一排)等；后果上，導(dǎo)致學(xué)生得不到老師的關(guān)注和正常的同伴關(guān)系，產(chǎn)生心理上的壓力。