河北邯鄲：筑牢學校主陣地 做好科學教育加法

　　中新網(wǎng)河北新聞9月12日電(郭普戰(zhàn))新學期伊始，河北省邯鄲市按照教育部等十八部門《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》文件精神，明確中小學科學教育改革方向，設定目標，典型引路，建設隊伍，整合資源，進一步筑牢學校主陣地，努力在教育“雙減”中做好科學教育加法。

　　設定目標實施行動

　　在全市范圍設定科學教育三個層面“五個一”目標。縣級層面“五個一”目標：建設一所(小、初、高)科學基地校；打造一批科學示范校；培養(yǎng)一批科學教師；挖掘一批校內(nèi)科學場館、校外科學基地；開展一次科學特色評比活動。中小學校層面“五個一”目標：配備一名科學副校長；舉行一次科技節(jié)；創(chuàng)建一個科學社團；形成一個科學育特色；開設一個科學類課題。中小學生層面“五個一”目標：有一個科技特長；去一次科學基地參觀；參加一次科普活動；進行一次家庭科學小實驗；參加一次科學類專題實項目。在推進過程中，具體實施“十項行動”，即課程體系完善行動、科學教育提質(zhì)行動、創(chuàng)新人才培養(yǎng)行動、教師科學素養(yǎng)提升行動、“學校+”多元化協(xié)作行動、科學教育裝備提升行動、課后服務助力行動、校園多元化教育行動、宣傳引領行動、督導評價行動，以實際行動確�？茖W教育扎實開展。

　　頂層設計先行先試

　　注重做好科學教育頂層設計，制定印發(fā)了《關于進一步加強科學教育工作的通知》等系列文件，為全市中小學科學教育工作提供機制保障。認真學習典型經(jīng)驗，組織各縣區(qū)教育部門主管領導和有關學校主管校長參加全省現(xiàn)場會，虛心學習兄弟地市先進經(jīng)驗，并就本市科學教育工作在會上做交流發(fā)言，聽取意見和建議。以申報省級科學教育實驗區(qū)、實驗校為契機，加強對實驗區(qū)、實驗校科學教育工作的指導，并將取得經(jīng)驗在全市推廣。目前邯鄲已有叢臺區(qū)、復興區(qū)和涉縣等3個省級科學教育實驗區(qū)，展覽路小學、市三十二中等16所省級科學教育實驗校，數(shù)量均居全省第一。

　　健全隊伍培養(yǎng)人才

　　邯鄲市教育局聯(lián)合市科技局、市科協(xié)等單位，舉辦“人工智能教育在中小學的應用”專題培訓，市直中小學和縣(市、區(qū))學�？茖W教育副校長、科學教師全部參加了培訓。以“優(yōu)質(zhì)課例+研討”“科學名師+結對”為抓手，以“科學名師工作室+科學教育專家優(yōu)質(zhì)資源”為引領，提升科學類教師科學素養(yǎng)。依托項目化科學教育“縣級+片區(qū)+學�！比�級”教研模式，采用“優(yōu)質(zhì)課示范引領+研討”的形式，以優(yōu)質(zhì)科學項目公開課為引領組織開展科學教育大研討。開展科學探究活動，掀起“學科學、愛科學、用科學”新風尚。舉辦首屆科技技術節(jié)活動，中國航天科技集團向叢臺區(qū)曙光第四小學授牌“中國航天未來人才培養(yǎng)基地”。推進市級科學教育專家?guī)旖ㄔO，遴選出100余名科學教育專家進入省市級科學教育專家?guī)�，為全面開展科學教育工作奠定基礎。

　　整合資源濃厚氛圍

　　每月定期舉辦科普講堂，實地指導學校開展科學教育實踐。聘請中國農(nóng)大“科技小院”80余名研究生、中國農(nóng)大農(nóng)藝師、晨光公司研究員等擔任中小學校“科學輔導員”。開展中小學生科技節(jié)、科普周、科普知識競賽等系列活動，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批科學素養(yǎng)高的優(yōu)秀學生。通過評優(yōu)秀輔導教師優(yōu)秀組織單位等，激勵科學教育教師隊伍建設，增強學�？茖W教育意識。積極開展“科學家(精神)進校園”、恐龍科普進校園、科普大篷車進校園等活動。復興區(qū)組織中小學生到邯鄲市科技館、邯鄲地震監(jiān)測站、邯鄲市天文館等科學教育場所，進行場景式、體驗式科學實踐活動。利用各類平臺，以標語、電子顯示屏、問卷調(diào)查、告家長的一封信、校園科技節(jié)等形式，開展科學教育主題宣傳，展示科學教育取得成果，營造高度重視科學教育、扎實推進科學教育的良好氛圍。(完)