河北邯鄲:筑牢學校主陣地 做好科學教育加法

時間:2024年09月12日    熱線:0311-85290821   來源:中新網(wǎng)河北

  中新網(wǎng)河北新聞9月12日電(郭普戰(zhàn))新學期伊始,河北省邯鄲市按照教育部等十八部門《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》文件精神,明確中小學科學教育改革方向,設定目標,典型引路,建設隊伍,整合資源,進一步筑牢學校主陣地,努力在教育“雙減”中做好科學教育加法。

圖為叢臺區(qū)叢陽小學科學開展探究社團教師進行科學實驗的演示教學,激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的熱情。 馬雨濤 攝
圖為叢臺區(qū)叢陽小學教師進行科學實驗的演示教學,激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的熱情。 馬雨濤 攝

  設定目標實施行動

  在全市范圍設定科學教育三個層面“五個一”目標。縣級層面“五個一”目標:建設一所(小、初、高)科學基地校;打造一批科學示范校;培養(yǎng)一批科學教師;挖掘一批校內(nèi)科學場館、校外科學基地;開展一次科學特色評比活動。中小學校層面“五個一”目標:配備一名科學副校長;舉行一次科技節(jié);創(chuàng)建一個科學社團;形成一個科學育特色;開設一個科學類課題。中小學生層面“五個一”目標:有一個科技特長;去一次科學基地參觀;參加一次科普活動;進行一次家庭科學小實驗;參加一次科學類專題實項目。在推進過程中,具體實施“十項行動”,即課程體系完善行動、科學教育提質(zhì)行動、創(chuàng)新人才培養(yǎng)行動、教師科學素養(yǎng)提升行動、“學校+”多元化協(xié)作行動、科學教育裝備提升行動、課后服務助力行動、校園多元化教育行動、宣傳引領行動、督導評價行動,以實際行動確?茖W教育扎實開展。

圖為復興區(qū)前進小學科學老師組織同學們放飛“火箭”活動。 李波拍攝
圖為復興區(qū)前進小學科學老師組織同學們放飛“火箭”活動。 李波拍 攝

  頂層設計先行先試

  注重做好科學教育頂層設計,制定印發(fā)了《關于進一步加強科學教育工作的通知》等系列文件,為全市中小學科學教育工作提供機制保障。認真學習典型經(jīng)驗,組織各縣區(qū)教育部門主管領導和有關學校主管校長參加全省現(xiàn)場會,虛心學習兄弟地市先進經(jīng)驗,并就本市科學教育工作在會上做交流發(fā)言,聽取意見和建議。以申報省級科學教育實驗區(qū)、實驗校為契機,加強對實驗區(qū)、實驗校科學教育工作的指導,并將取得經(jīng)驗在全市推廣。目前邯鄲已有叢臺區(qū)、復興區(qū)和涉縣等3個省級科學教育實驗區(qū),展覽路小學、市三十二中等16所省級科學教育實驗校,數(shù)量均居全省第一。

  健全隊伍培養(yǎng)人才

  邯鄲市教育局聯(lián)合市科技局、市科協(xié)等單位,舉辦“人工智能教育在中小學的應用”專題培訓,市直中小學和縣(市、區(qū))學?茖W教育副校長、科學教師全部參加了培訓。以“優(yōu)質(zhì)課例+研討”“科學名師+結對”為抓手,以“科學名師工作室+科學教育專家優(yōu)質(zhì)資源”為引領,提升科學類教師科學素養(yǎng)。依托項目化科學教育“縣級+片區(qū)+學!比墶苯萄心J,采用“優(yōu)質(zhì)課示范引領+研討”的形式,以優(yōu)質(zhì)科學項目公開課為引領組織開展科學教育大研討。開展科學探究活動,掀起“學科學、愛科學、用科學”新風尚。舉辦首屆科技技術節(jié)活動,中國航天科技集團向叢臺區(qū)曙光第四小學授牌“中國航天未來人才培養(yǎng)基地”。推進市級科學教育專家?guī)旖ㄔO,遴選出100余名科學教育專家進入省市級科學教育專家?guī),為全面開展科學教育工作奠定基礎。

圖為叢臺區(qū)曙光第四小學在教師指導下進行科學小實驗,讓學生們親眼所見和親身體驗中感受科學奇妙。 馬雨濤 攝
圖為叢臺區(qū)曙光第四小學學生在教師指導下進行科學小實驗。 馬雨濤 攝

  整合資源濃厚氛圍

  每月定期舉辦科普講堂,實地指導學校開展科學教育實踐。聘請中國農(nóng)大“科技小院”80余名研究生、中國農(nóng)大農(nóng)藝師、晨光公司研究員等擔任中小學校“科學輔導員”。開展中小學生科技節(jié)、科普周、科普知識競賽等系列活動,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批科學素養(yǎng)高的優(yōu)秀學生。通過評優(yōu)秀輔導教師優(yōu)秀組織單位等,激勵科學教育教師隊伍建設,增強學?茖W教育意識。積極開展“科學家(精神)進校園”、恐龍科普進校園、科普大篷車進校園等活動。復興區(qū)組織中小學生到邯鄲市科技館、邯鄲地震監(jiān)測站、邯鄲市天文館等科學教育場所,進行場景式、體驗式科學實踐活動。利用各類平臺,以標語、電子顯示屏、問卷調(diào)查、告家長的一封信、校園科技節(jié)等形式,開展科學教育主題宣傳,展示科學教育取得成果,營造高度重視科學教育、扎實推進科學教育的良好氛圍。(完)

編輯:【梁周杰】
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